Hoja del adulto · Nivel 2 · Isla de la Balanza · Gran juego
Cómo usarla
- Mira el video junto al niño. No le des la respuesta. Si se queda callado, espera a que Pipo la diga.
- En cada reto, marca una sola casilla:
- ✓ si respondió solo, antes de que se vaciara el círculo.
- ½ si respondió tarde o con ayuda.
- ✗ si no respondió o se equivocó.
- Si hace falta, pausa el video para anotar.
- Al final, mira la tabla "¿Qué repasar?".
Qué observar en esta isla:
- Largo y corto: lo ideal es que mire dónde termina cada lápiz (todos empiezan en la misma línea). Si elige por el color o por el primero de la lista, todavía no compara el largo.
- La balanza: lo ideal es que diga "baja, entonces pesa más". Algunos niños creen que el lado que sube "gana". Si duda, pregúntale: "¿qué lado bajó?".
- Medir con clips: lo ideal es que cuente cada clip una sola vez, de izquierda a derecha. Si cuenta bien pero se salta uno, marca ½.
Retos
- Largo y corto
- 1 Dos lápices · ¿Cuál es el más largo?
Respuesta
el de abajo - 2 Tres cintas · ¿Cuál es el más corto?
Respuesta
la de abajo - Pesado y liviano
- 3 Balanza con una sandía y un globo · ¿Qué pesa más?
Respuesta
la sandía - 4 Balanza con torres de 5 y de 2 bloques · ¿Qué pesa menos?
Respuesta
la de 2 - Lleno y vacío
- 5 Un vaso a la mitad y uno lleno · ¿Cuál está lleno?
Respuesta
el 2.º - 🤸 Pausa activa
- 6 Un vaso lleno, uno vacío y uno con un poquito · ¿Cuál está vacío?
Respuesta
el del medio - Medir con clips
- 7 Un lápiz con clips debajo · ¿Cuántos clips mide?
Respuesta
cuatro - 8 Una cinta con clips debajo · ¿Cuántos clips mide?
Respuesta
seis - ¡Pipo se equivocó!
- 9 Dos cintas; Pipo marca la corta: "este es el más largo" · ¿Es verdad?
Respuesta
no, el otro - 10 Un lápiz de 5 clips: "mide tres clips" · ¿Es verdad?
Respuesta
no, mide cinco
¿Qué repasar?
Regla: un bloque está dominado si el niño hizo al menos un reto con ✓ y ninguno con ✗.
| · | Largo y corto 1–2 | Parada 1: "Aprender" y "Jugar más" (M11-S1-A, M11-S1-J2) |
|---|---|---|
| · | Pesado y liviano 3–4 | Parada 2: "Aprender" y "Jugar más" (M11-S2-A, M11-S2-J2) |
| · | Lleno y vacío 5–6 | Parada 3: "Aprender" y "Jugar" (M11-S3-A, M11-S3-J1) |
| · | Medir con clips 7–8 | Parada 4: "Aprender" y "Jugar" (M11-S4-A, M11-S4-J1) |
| · | ¡Pipo se equivocó! 9–10 | Parada 5: "Aprender" y "Jugar" (M11-S5-A, M11-S5-J1) |
Cómo seguir según el resultado:
- Todo dominado: puede pasar a la siguiente isla, Orden y tiempo.
- Un bloque sin dominar: repasa esos videos durante 2 o 3 días.
- Dos bloques o más sin dominar: conviene una semana más en esta isla.
Errores frecuentes a esta edad:
- Comparar sin alinear (retos 1 y 2): fuera del video, si los lápices no empiezan en el mismo lugar, el niño elige el que "llega más lejos". Ponlos juntos sobre la mesa, desde el mismo borde.
- Creer que lo grande siempre pesa más (retos 3 y 4). Den un globo inflado y una piedra pequeña: "¿cuál es más grande?, ¿cuál pesa más?".
- "Vacío" con un poquito de agua (reto 6): algunos niños llaman vacío al que casi no tiene. Es normal marcar ½; jueguen a vaciar y llenar vasos.
- Contar mal al medir (retos 7 y 8): con clips de verdad, que los ponga uno junto al otro, sin huecos, y los cuente tocando cada uno.