Hoja del adulto · Nivel 3 · Isla del Veinte · Gran juego
Es la cuarta isla del Nivel 3: los números del 11 al 20 como "diez y algo más", compararlos y ordenarlos.
Cómo usarla
- Mira el video junto al niño. No le des la respuesta. Si se queda callado, espera a que Pipo la diga.
- En cada reto, marca una sola casilla:
- ✓ si respondió solo, antes de que se vaciara el círculo.
- ½ si respondió tarde o con ayuda.
- ✗ si no respondió o se equivocó.
- Si hace falta, pausa el video para anotar.
- Al final, mira la tabla "¿Qué repasar?".
Qué observar en esta isla:
- Contar desde diez: ante los dos marcos, lo ideal es que diga "diez… once, doce, trece" sin contar el marco lleno uno por uno. Si cuenta desde uno y llega bien, está bien, pero aún no ve el diez.
- Los nombres del 11 al 15: once, doce, trece, catorce y quince no suenan a "diez y…". Es normal que los confunda más que los del 16 al 19.
- Leer el número entero: algunos niños leen el 14 como "uno, cuatro" o lo confunden con el 41. Fíjate si mira las dos cifras.
Retos
- Diez y algo más
- 1 Dos marcos: uno lleno y otro con 3 · "¿Qué número es?"
Respuesta
trece - 2 Dos marcos que se ven un momento (10 y 8) · "¿Cuántos viste?"
Respuesta
dieciocho - Números y cantidades
- 3 El número 16 y tres pares de marcos (15, 16, 18) · ¿Cuál tiene la misma cantidad?
Respuesta
el del medio (16) - 4 12, 17, 14 · "¿Dónde está el 17?"
Respuesta
el del medio - Comparar
- 5 14 y 19 · ¿Cuál es el mayor?
Respuesta
el 19 - 🤸 Pausa activa
- 6 16, 12 y 18 · ¿Cuál es el menor?
Respuesta
el 12 - La fila de números
- 7 17, 18, 19, ? · ¿Qué sigue?
Respuesta
veinte - 8 12, 13, ?, 15 · ¿Qué falta?
Respuesta
catorce - ¡Pipo se equivocó!
- 9 "El 13 es mayor que el 15" · ¿Es verdad?
Respuesta
no, el 15 es mayor - 10 16, 17, 17, 19 · ¿Cuál está mal?
Respuesta
el segundo 17: va el 18
¿Qué repasar?
Regla: un bloque está dominado si el niño hizo al menos un reto con ✓ y ninguno con ✗.
| · | Diez y algo más 1–2 | Parada 1: "Aprender" (M18-S1-A) y parada 2: "Aprender" y "Jugar" (M18-S2-A, M18-S2-J1) |
|---|---|---|
| · | Números y cantidades 3–4 | "Jugar" y "Jugar más" de la parada 1 (M18-S1-J1, M18-S1-J2) y "Jugar más" de la parada 2 (M18-S2-J2) |
| · | Comparar 5–6 | Parada 3: "Aprender", "Jugar" y "Jugar más" (M18-S3-A, M18-S3-J1, M18-S3-J2) |
| · | La fila de números 7–8 | Parada 4: "Aprender" y "Jugar" (M18-S4-A, M18-S4-J1) |
| · | ¡Pipo se equivocó! 9–10 | Parada 5: "Aprender" y "Jugar" (M18-S5-A, M18-S5-J1) |
Cómo seguir según el resultado:
- Todo dominado: pasen a la isla siguiente (contar lejos).
- Un bloque sin dominar: repasa esos videos durante 2 o 3 días.
- Dos bloques o más sin dominar: conviene una semana más en esta isla.
Errores frecuentes a esta edad:
- Contar el marco lleno uno por uno (retos 1 y 2): no es un error, pero tarda. Jueguen con diez cucharas en una fila: "esto es diez, sin contar". Después agreguen dos: "diez… once, doce".
- Confundir el mayor con el que está más a la derecha o es más alto (retos 5 y 6): señalen los marcos de cada número y comparen la fila de abajo.
- Decir "diez y tres" en vez de "trece" (reto 1): está bien como primer paso. Repitan juntos "diez y tres se llama trece".